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【单选题】
幼儿
园
语言教育
活动
设计,不包括( )。
①
“单一科目”
语言教育
活动
②
主题
语言教育
活动
的
设计
③
领域
语言教育
活动
的
设计
④
活动
区
语言教育
活动
的
设计
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【单选题】
下面哪个内容不是正规
的
语言教育
活动
评价
内容( )。
①
目标
的
达成
程度
②
活动
内容和形式
的
适合程度
③
活动
内部要素
的
协调程度
④
教师
的
教学水平
查看答案解析
【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童
语言教育
活动
评价
的
主要方法( )。
①
自我
评价
法
②
实地
观察
评价
法
③
实地
观察
评价
法
④
间接
信息
评价
法
查看答案解析
【单选题】
下列说法中不属于学前儿童
语言教育
活动
评价
的
主要
目标
的
是
( )。
①
检查
或
鉴定
语言教育
活动
目标
是否
达成
,
或
判断
达成
情况
②
及时让
教师
明确、发现现实与预定
活动
目标
之间
的
差距和问题
③
帮助
教师
针对发现
的
不足和问题,及时采取改革措施
④
检查
教师
的
工作以
进行
适当
的
奖励
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【单选题】
学前儿童
语言教育
评价
主要包括( )。
①
对儿童
语言
发展
的
评价
和对
教师
设计
活动
能力
的
评价
②
对儿童
语言
学习行为
的
评价
和对
教师
在
活动
中
语言
使用规范性
的
评价
③
对儿童
语言
学习行为
的
评价
和对
教师
语言教育
行为
的
评价
④
对
教师
设计
活动
能力
的
评价
和对
教师
在
活动
中
语言
使用规范性
的
评价
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【多选题】
学前儿童
语言教育
活动
目标
包括()两层含义。
①
各项学前
教育
活动
所指向
的
学前儿童
语言
发展
目标
②
特指
语言教育
的
活动
目标
③
年龄阶段
目标
④
终期
目标
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【单选题】
主题
语言教育
活动
的
特点,不包括( )。
①
具有结构性,同时也具有弹性
②
选择贴近
幼儿
兴趣和经验
的
、有品质
的
活动
内容
③
以
教师
为中心设计
活动
④
自然渗透和结合不同学习领域
的
教育
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【单选题】
创设
语言
环境
要遵从
语言教育
中
的
()
①
性格特征
②
年龄差异
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【单选题】
下面哪个不是专门性
语言教育
活动
( )。
①
讲述
活动
②
听说游戏
③
日常
生活中
的
语言
交往
④
谈话
活动
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【单选题】
学前儿童
语言教育
评价
方法中,( )
是
通过面对面的交谈
收集
评价
信息
的
方法。
①
观察
评估法
②
作品分析法
③
谈话法
④
档案评估法
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