选编的科学教育的内容按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象的认知规律编排体现了( )原则

【单选题】

下面不是我国学前儿童科学教育常用的选编方法的是( )

① 以季节为主线选编内容

② 采用单元式选编内容

③ 根据科学教育的各个领域选编内容

④ 以幼儿兴趣为主选编内容

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【判断题】

循序渐进原则是指在幼儿体育活动开展过程中，不论是内容、运动量的安排还是教师采用的各种手段和方法，都应该遵循由易到难、由小到大、由简到繁的过程逐步提高。

① 正确

② 错误

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【判断题】

循序渐进原则是指在幼儿体育活动开展过程中，不论是内容、运动量的安排还是教师采用的各种手段和方法，都应该遵循由易到难、由小到大、由简到繁的过程逐步提高

① 正确

② 错误

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【单选题】

了解“力和运动”体现了学前儿童科学教育哪方面的内容( )

① 感受科技对生活的影响

② 体验技术设计

③ 发现事物间的关系和变化

④ 感受天气变化，发现自然界的奇妙

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【单选题】

是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

③ 控制学前儿童科学教育质量的手段

④ 改进学前儿童科学教育的依据

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【判断题】

中国古代立法史上由繁就简的代表作是《晋律》。

① 正确

② 错误

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【单选题】

“认识各种通讯工具及技术”体现了学前儿童科学教育哪方面的内容( )

① 感受科技对生活的影响

② 体验技术设计

③ 发现事物间的关系和变化

④ 感受天气变化，发现自然界的奇妙

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【单选题】

“从生动的直观到抽象的思维”这是

① 认识过程的终结

② 认识仍处于初级阶段

③ 认识过程的第一次飞跃

④ 认识过程的第二次飞跃

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【单选题】

学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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【单选题】

测量工作的基本原则是“从整体到局部、（）、由高级到低级”。

① 先控制后碎部

② 先测图后控制

③ 控制与碎部并行

④ 测图与控制并行

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