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【多选题】
以下从
课程
即
经验的维度界定
课程
的是
①
幼稚园
课程
者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园
课程
是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③
以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的
课程
④
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动
课程
⑤
在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
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【单选题】
课程
与
教学
论的研究对象是
①
课程
与
教学
现象
②
课程
与
教学
问题
③
课程
与
教学
资料
④
课程
与
教学
实践
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【单选题】
传统的小学数学
课程
结构具有“学术中心的
课程
开发”、“
学科
取向的
课程
组织”、“螺旋式的
课程
结构”以及( )等等的特征。
①
记忆为主的课堂
教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的
课程
内容
④
发展性的
课程
目标
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【单选题】
通过学习平台查看所学
课程
的
课程
标准,了解
课程
性质与任务、
课程
教学
目标、
教学
内容结构、
教学
内容与要求、学习建议、
课程
( )等相关要求。
①
考试题型
②
考试时间
③
考核方式
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【单选题】
( )以纲要的形式规定了各
学科
的内容、体系和范围,体现了国家对各
学科
课程
内容与
教学
的基本要求,是国家管理和评价
课程
的基础,也是编写教材、进行
教学
和考试评价的直接依据。
①
课程
标准
②
课程
纲要
③
课程
规划
④
课程
设计
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【多选题】
下列说法中,是
学科
(领域)
课程
的长处的有
①
学科
(领域)
课程
一般是有内在逻辑结构的
课程
②
学科
(领域)
课程
能为儿童提供各
学科
(领域)中的关键概念
③
学科
(领域)
课程
已有相当长的运用历史
④
学科
(领域)
课程
有较强的可操作性
⑤
学科
(领域)
课程
较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展
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【单选题】
以下不属于
学科
本位综合
课程
的是
①
相关
课程
②
经验
课程
③
融合
课程
④
广域
课程
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【单选题】
根据网络
课程
的
教学
功能和结构内容的特点,网络
课程
可以分为( )
①
基于教的网络
课程
②
基于学的网络
课程
③
“主导--主体”的网络
课程
④
以上都正确
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【简答题】
课程
的几种典型
定义
?
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【单选题】
课程
即
目标这一观点把
课程
视为预期的( )。
①
学习结果
②
学习过程
③
学习计划
④
学习组织
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