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【判断题】
指向素养的学习是深度的学习，即高认知、高投入、情境介入的主动学习；有意义的学习；亲身学习；累积学习；反思学习。（）

① 正确
② 错误
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【单选题】
学习目标对学习的影响表现在（ ）。

① 学习目标不明确，导致学习缺乏动力
② 学习目标太高，导致学习效能感下降
③ 学习目标太低，产生习得无助感
④ 缺乏学习目标，导致学习效能感下降
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【多选题】
关于动机与学习效率的关系，正确的有（）。

① 动机越高，学习效率不一定越高
② 困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
③ 动机越高，学习效率也越高
④ 过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
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【单选题】
当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高
② 低
③ 中等
④ 任何
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【单选题】
当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高
② 低
③ 中等
④ 任何
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【单选题】
对科学知识本身感兴趣，为满足求知欲而学习，这种学习动机是（ ）

① 认知内驱力
② 自我提高内驱力
③ 附属内驱力
④ 外部动机
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【多选题】
下列选项属于外部学习动机的是( )

① 学习是为了取得老师的表扬
② 学习是为了不让父母失望
③ 学习是为了提高自身素质
④ 学习是为了报效祖国
⑤ 学习是出自好奇心
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【判断题】
学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确
② 错误
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【多选题】
与学习活动本身直接相关的动机是( )

① 内部学习动机
② 外部学习动机
③ 认知内驱力
④ 自我提高内驱力
⑤ 附属内驱力
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【判断题】
学习语音的主要手段是听音，模仿发音并不重要。

① 正确
② 错误
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