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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）

① 关注幼儿园环境的创设
② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④ 强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设
② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④ 强调教师的事先预设
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【单选题】
古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的

① 课程变革阶段
② 课程实施阶段
③ 课程计划阶段
④ 课程采用阶段
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【多选题】
辩论经验包括（）。

① 参与辩论的意愿
② 解释并坚持自己观点的经验
③ 理解和尊重别人观点的经验
④ 尊重辩论规则
⑤ 运用恰当方法辩论的经验
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【单选题】
学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。

① 学科课程
② 经验课程
③ 活动课程
④ 隐性课程
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【判断题】
日常交谈经验也叫聊天式谈话经验，是指在日常生活情境中使用语言的经验。

① 正确
② 错误
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【单选题】
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是

① 古德莱德
② 帕里斯
③ 斯金纳
④ 兰德
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【单选题】
( )可以帮助幼儿整理日常经验，使经验系统化

① 课程目标
② 综合课程
③ 课程内容
④ 学科课程
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【单选题】
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )

① A.博比特
② B.泰勒
③ C.惠勒
④ D.布鲁纳
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【多选题】
关于“枫桥经验”描述正确的是（ ）。

① 它被社会广为推广，在各个领域广泛使用，并且取得好的效果
② 张扬的是中国治理的经验和总结
③ 中国社会治理的一个典范、一面旗帜
④ 它是一套理论体系，具有丰富的内涵和外延
⑤ 它体现的是中华文化
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