答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。
【单选题】
语文课堂教学过渡技能的主要要求

① 语言要简短
② 语言必须贴切自然
③ 努力做到踏雪无痕
④ ABC三个选项都是
查看答案解析
【单选题】
语文课堂生成和调控教学节奏的主要措施有

① 重复与变化
② 连贯与停顿
③ 发挥教师行为节奏的积极影响
④ ABC三个选项都是
查看答案解析
【判断题】
1956年的《小学语文教学大纲（草案）》明确反对把语文课讲成文学课。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）

① 关注幼儿园环境的创设
② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④ 强调教师的事先预设
查看答案解析
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设
② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④ 强调教师的事先预设
查看答案解析
【单选题】
我国“语文”课程的正式定名是在（ ）。

① 1941年
② 1945年
③ 1948年
④ 1949年
查看答案解析
【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性
② 顺序性
③ 整合性
④ 可控性
查看答案解析
【简答题】
试论述周益民是如何让语文课堂成为儿童梦的故园？

查看答案解析
【单选题】
按课程内容的属性划分，课程可以分为（ ）

① 一元化课程与多元文化课程
② 分科课程与活动课程
③ 显性课程与隐性课程
④ 校本课程与园本课程
查看答案解析
【单选题】
叶圣陶对“语文”课程名称的解释是

① 口语和书面语
② 语言文字
③ 语言文学
④ 语言文化
查看答案解析
首页 « 6 7 8 9 10 末页