【判断题】【消耗次数:1】
课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。
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【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即活动
④  课程内容即实践
【单选题】 ( )认为课程内容存在三种不同的取向
①  陈鹤琴
②  陶行知
③  冯晓霞
④  朱家雄
【多选题】 关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
①  课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
②  课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
③  课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
④  课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
⑤  在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【判断题】 健康服务业主要包括医疗服务、健康管理与促进、健康保险以及相关服务,涉及药品、医疗器械、保健用品、保健食品等产品支撑产业。
①  正确
②  错误
【判断题】 新农合是我国农村卫生改革发展的一项重要制度创新,主要针对的是我国农村居民的基本医疗保障制度。
①  正确
②  错误
【判断题】 基本医疗保险基金有统筹基金和个人账户构成。
①  正确
②  错误
【多选题】 人体必需的营养素有哪些?
①  A、蛋白质
②  B、脂肪
③  C、维生素
④  D、锌
【多选题】 药品供应保障体系建设是推动( )、( )、( )三医联动改革的关键。
①  A.医院
②  B.医疗
③  C.医保
④  D.医药
【多选题】 坚持中西医并重方针,以(  )、(  )、(  )、(  )为原则,做好中医医疗服务资源配置。
①  A.积极
②  B.科学
③  C.合理
④  D.高效
⑤  E.坚持
【多选题】 基层人力资源短缺。中国严重缺少(  )和(  ),这大大影响了基层的服务提供能力。
①  A.骨科医生
②  B.全科医生
③  C.护士
④  D.护士长
【多选题】 公共卫生服务体系的主体为专业公共卫生机构,广义的公共卫生机构是指一切能够(  ),(  ),(  )的机构。
①  A.促进健康
②  B.疾病控制
③  C.预防疾病
④  D.保护健康
【单选题】 确立健康教育目标的原则不包括下面哪项?
①  A.分期性原则
②  B.客观性原则
③  C.一致性原则
④  D.可及性原则
【单选题】 德国于2011年提出()新理念,旨在整合、联网一个地区的医疗资源,可善医疗服务。
①  A.“科学时代”
②  B.“模式转变”
③  C.“联网健康”
④  D.“健康监测”