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【单选题】
（ ）指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容

① 逻辑顺序
② 综合顺序
③ 分科顺序
④ 心理顺序
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【单选题】
( )提出七条选择课程内容的原则

① 冯晓霞
② 陈鹤琴
③ 朱家雄
④ 陶行知
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）

① 关注幼儿园环境的创设
② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④ 强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设
② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④ 强调教师的事先预设
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【单选题】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程
② 儿童中心课程
③ 方法中心课程
④ 内容中心课程
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【多选题】
幼儿园课程内容的组织方式主要（ ）

① 学科中心组织
② 儿童中心组织
③ 社会中心组织
④ 知识中心组织
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【单选题】
幼儿园课程内容是与（ ）紧密联系在一起的

① 教学
② 物质
③ 环境
④ 生活
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【单选题】
( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

① 儿童中心课程
② 学科中心课程
③ 教师中学课程
④ 方法中心课程
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化
② 课程内容的社会本位化
③ 课程内容的基础性
④ 课程内容的需求化
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
② 课程内容的科学逻辑组织
③ 课程是既定的、先验的、静态的
④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
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