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【简答题】
如何恰当处理
学科
知识与
课程内容
的
关系
查看答案解析
【简答题】
如何恰当处理
学科
知识与
课程内容
的
关系?
查看答案解析
【多选题】
根据
本
课程内容
,以下说法正确
的
是()。
①
改革创新是民族精神
的
核心
②
中华民族精神以团结统一为基础
③
中国特色社会主义道路是围绕社会主义核心价值观而展开
的
实践过程
④
中华民族精神和时代精神在当代
的
融合过程以中国特色社会主义文化为导向
⑤
时代精神
的
核心是爱国主义
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【多选题】
根据
本
课程内容
,以下说法正确
的
是()。
①
地区经济发展水平低,具有发达
的
信息科技产业可以将创意产业作为主导产业。
②
经济发展高、科技产业不发达,就要定位在推动信息和科技产业提高
的
层面上。
③
地区经济发展水平低,就应该定位在以历史文化作为产业发展方向,重点放在传统落后产业改造
的
层面。
④
经济发展低、科技产业不发达,就要定位在推动信息和科技产业提高
的
层面上。
⑤
地区经济发展水平高,具有发达
的
信息科技产业可以将创意产业作为主导产业。
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【单选题】
知识本位
课程
价值取向
的
课程内容
特点是( )。
①
课程内容
的
经验化
②
课程内容
的
社会本位化
③
课程内容
的
基础性
④
课程内容
的
需求化
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【多选题】
如果
课程
编制者认为
课程内容
是儿童
的
学习经验,那么他们在选择
课程内容
时,必然会( )
①
关注幼儿园环境
的
创设
②
注重使
课程内容
与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识
本身
的
系统
性和逻辑性
④
强调教师
的
事先预设
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【多选题】
如果
课程
编制者认为
课程内容
是儿童
的
学习经验,那么他们在选择
课程内容
时,必然会
①
关注幼儿园环境
的
创设
②
注重使
课程内容
与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识
本身
的
系统
性和逻辑性
④
强调教师
的
事先预设
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【单选题】
根据
课程内容
的
逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合
学科
的
()。
①
逻辑
组织
,心理
组织
②
心理
组织
,逻辑
组织
③
横向
组织
,心理
组织
④
横向
组织
,逻辑
组织
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【判断题】
认为“
课程内容
即教材”,会使
课程
编制者和教师将
课程内容
的
重点放在教材上,会较多考虑知识
本身
的
系统
性和逻辑性,完全不会顾及儿童
的
兴趣和需要。
①
正确
②
错误
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【单选题】
课程内容
即学习活动取向,注重使
课程内容
贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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