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【简答题】
如何恰当处理学科知识与课程内容关系

【简答题】
如何恰当处理学科知识与课程内容关系?

【多选题】
根据课程内容,以下说法正确是()。

改革创新是民族精神核心
中华民族精神以团结统一为基础
中国特色社会主义道路是围绕社会主义核心价值观而展开实践过程
中华民族精神和时代精神在当代融合过程以中国特色社会主义文化为导向
时代精神核心是爱国主义
【多选题】
根据课程内容,以下说法正确是()。

地区经济发展水平低,具有发达信息科技产业可以将创意产业作为主导产业。
经济发展高、科技产业不发达,就要定位在推动信息和科技产业提高层面上。
地区经济发展水平低,就应该定位在以历史文化作为产业发展方向,重点放在传统落后产业改造层面。
经济发展低、科技产业不发达,就要定位在推动信息和科技产业提高层面上。
地区经济发展水平高,具有发达信息科技产业可以将创意产业作为主导产业。
【单选题】
知识本位课程价值取向课程内容特点是( )。

课程内容经验化
课程内容社会本位化
课程内容基础性
课程内容需求化
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )

关注幼儿园环境创设
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
较多考虑知识本身系统性和逻辑性
强调教师事先预设
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会

关注幼儿园环境创设
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
较多考虑知识本身系统性和逻辑性
强调教师事先预设
【单选题】
根据课程内容逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科()。

逻辑组织,心理组织
心理组织,逻辑组织
横向组织,心理组织
横向组织,逻辑组织
【判断题】
认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容重点放在教材上,会较多考虑知识本身系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童兴趣和需要。

正确
错误
【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )

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文化习俗
自然风光
学校教学